01
El asombro y la pregunta
Aprende a detenerte, observar y transformar lo cotidiano en una pregunta que valga la pena explorar.
“¿Por qué las cosas no podrían ser de otra manera?”
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Ruta interactiva de filosofía
Aprende a mirar el mundo con otras preguntas.
Explora ideas, ponlas a prueba en experiencias reales y conviértelas en conversaciones que transforman el aula.
8 módulos32 actividades2 mundos por conectar
Pregunta del día
“¿Seguirías siendo tú si nadie recordara tu historia?”
02
Argumentar para comprender
Distingue opiniones de argumentos y construye razones capaces de resistir preguntas difíciles.
“¿Tener una razón significa tener la razón?”
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03
Conocimiento y verdad
Explora cómo sabemos lo que creemos saber y qué cambia cuando aparece nueva evidencia.
“¿Ver es siempre creer?”
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04
Identidad y libertad
Pregunta qué te hace ser tú y hasta dónde llegan tus elecciones frente al entorno y los demás.
“¿Somos lo que elegimos o lo que nos sucede?”
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05
Ética y vida buena
Contrasta maneras de decidir cuando el bienestar propio y el de otras personas entran en tensión.
“¿Una buena intención basta para actuar bien?”
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06
Política y justicia
Examina cómo distribuimos oportunidades, responsabilidades y voz dentro de una comunidad.
“¿Tratar a todos igual siempre es justo?”
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07
Tecnología y humanidad
Investiga cómo las plataformas, los algoritmos y la atención modifican nuestra forma de relacionarnos.
“¿Usamos la tecnología o ella también nos moldea?”
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08
Dos mundos, una reflexión
Integra el recorrido en un proyecto audiovisual que contraste la experiencia virtual con una experiencia real.
“¿Qué aprendimos en la pantalla que cambió nuestra forma de vivir afuera?”
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Laboratorio de decisiones
No hay botón de “respuesta correcta” para todo.
Prueba un dilema breve. El objetivo no es acertar: es reconocer el criterio que orienta tu decisión y poder explicarlo.
Da una razón Escucha una objeción Revisa tu postura
Dilema 03 · Amistad y honestidad
Tu mejor amiga te pide que ocultes una acción que perjudicó al grupo. ¿Qué priorizas?
Una experiencia, tres momentos
De la pantalla a la vida —y de vuelta a la reflexión
Explora en lo virtual
Simula, compara, ordena ideas y recibe una pregunta que desafía tu primera respuesta.
Interactuar · ensayar · revisarObserva en lo real
Entrevista, camina, dialoga o actúa en un contexto cercano con atención y cuidado.
Observar · escuchar · participarConecta y argumenta
Contrasta ambas experiencias y explica qué cambió, qué permanece y por qué importa.
Interpretar · crear · compartir Puente con ClassDojo
Haz visible el proceso, no solo el resultado.
Estas actividades aprovechan funciones de ClassDojo para documentar, retroalimentar y conectar el aprendizaje con la comunidad.
Conocer ClassDojoPortafolio
Reúne textos, fotos, audios o videos que muestren cómo evolucionó una idea.
Evidencia + reflexiónRetroalimentación
Reconoce escucha, evidencia, colaboración y capacidad de revisar una postura.
Hábitos de pensamientoHistoria de la clase
Comparte acuerdos, preguntas y momentos del proceso con comentarios moderados.
Conversación cuidadaVínculo con familias
Acerca las experiencias reales del estudiante y abre una ventana al aprendizaje.
Comunidad + contextoCompartir con cuidado. Evita datos sensibles, pide permiso antes de grabar a otras personas y revisa siempre quién puede ver cada publicación.
Proyecto integrador
Dos mundos, una tesis
Crea un video de 4–6 minutos que muestre una experiencia virtual, una experiencia real y el contraste filosófico entre ambas.
Antes de publicar
Publicación sugerida
Sube el video a YouTube como “Público” y comprueba el enlace en una ventana privada.
Biblioteca de la unidad
Lecturas para seguir pensando
TIC y aprendizaje basado en problemas
Boude Figueredo, O. & Ruiz, M. (2009). Index de Enfermería, 18(1), 18–22.
Mediaciones tecnológicas
Muñoz Rojas, H. A. (2016). Praxis & Saber, 7(13), 199–221.
Aportaciones del conectivismo
Sobrino Morrás, Á. (2014). Propuesta Educativa, 2(42), 39–48.